多媒體教學(xué)是時(shí)代科技進(jìn)步的一個(gè)產(chǎn)物，利用科技產(chǎn)品來(lái)輔助教學(xué)，以適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要！
 
     多媒體觸屏一體機(jī)在教學(xué)應(yīng)用中有如下優(yōu)勢(shì)：　　
　　1、外觀時(shí)尚，輕薄精巧。高度集成化的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約時(shí)尚，炫彩外觀盡顯用戶(hù)的精致生活品味！　　
　　2、一體機(jī)比一般的臺(tái)式機(jī)更節(jié)省空間。液晶一體機(jī)就是將主機(jī)和液晶顯示器、音箱結(jié)合為一體的機(jī)器，它將主機(jī)的硬件都放到了液晶顯示器的后面，并盡量將它壓縮起來(lái)，同時(shí)也內(nèi)置音箱，使它的體積盡可能地小，這樣可以使用戶(hù)大大節(jié)省放置機(jī)器的空間。這對(duì)于“寸土寸金”的城市用戶(hù)來(lái)說(shuō)有著重要的意義。　　
　　3、一體機(jī)目前的價(jià)格適中。一體機(jī)的集成度高，是不是就應(yīng)該很貴呢？和許多朋友一樣，看過(guò)一些文章說(shuō)液晶一體機(jī)的價(jià)格偏高后，開(kāi)始也認(rèn)為這確實(shí)應(yīng)該如此。但經(jīng)深入了解后才知道事實(shí)并非如此。
       多媒體教學(xué)一體機(jī)以其圖文并茂、簡(jiǎn)單易用等優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)領(lǐng)域中，得到了廣泛的認(rèn)可與應(yīng)用；此系統(tǒng)只需老師或?qū)W生用手指輕輕觸碰大屏幕，來(lái)實(shí)現(xiàn)人機(jī)的互動(dòng)操作，使教學(xué)內(nèi)容化難為易，化抽象為具體，省略了繁雜的原始黑板板書(shū)，從而增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，使得教學(xué)過(guò)程更簡(jiǎn)潔明了、更高效。

由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，并且各地區(qū)對(duì)于教育信息化重視程度不同，電子白板及其配套產(chǎn)品在各地應(yīng)用及普及程度大大不同。在諸多一線(xiàn)城市，比如北京、廣州、上海、南京等地已有相當(dāng)一部分學(xué)校配備電子白板，良好的互動(dòng)課堂效果讓老師和教育主管機(jī)構(gòu)推廣積極性大增。

      但是在應(yīng)用過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如紅外式、壓感式、電磁式等產(chǎn)品其實(shí)都是一塊實(shí)體的白板，在技術(shù)上無(wú)法嵌入到投影機(jī)中，而且作為實(shí)體的電子白板具有移動(dòng)不便，維修、安裝上的缺點(diǎn)，為用戶(hù)增加了不少的成本負(fù)擔(dān)。所以，集不同的顯示技術(shù)(PDP、LCD、LED)+紅外觸摸框+內(nèi)置PC的平板觸摸一體機(jī)產(chǎn)品就應(yīng)運(yùn)而生。也在近幾年成為各大廠(chǎng)家競(jìng)相開(kāi)發(fā)的新型產(chǎn)品。隨著應(yīng)用需求的加強(qiáng)，更多的電子白板廠(chǎng)商開(kāi)始邁向更高層次的發(fā)展。　

      所以市場(chǎng)上關(guān)于交互觸摸一體機(jī)產(chǎn)品的上市攪亂了傳統(tǒng)電子白板的競(jìng)爭(zhēng)格局的說(shuō)法也是有一定根據(jù)的。電視廠(chǎng)商、面板廠(chǎng)商、觸摸技術(shù)及系統(tǒng)集成商等眾多知名企業(yè)紛紛研制符合教育行業(yè)需求的觸摸式、一體化電子白板產(chǎn)品，就連國(guó)內(nèi)面板制造巨頭創(chuàng)維、巨龍、獅帝凱也針對(duì)教育系統(tǒng)和政府機(jī)關(guān)，自主研發(fā)最大84英寸智能交互一體機(jī)，電子白板市場(chǎng)一時(shí)變得熱鬧起來(lái)。

      2012年，全球面板行業(yè)逐步回暖，我國(guó)平板顯示領(lǐng)域加快發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，各種技術(shù)競(jìng)相發(fā)展，產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。隨著我國(guó)多條高世代線(xiàn)的相繼滿(mǎn)產(chǎn)以及平穩(wěn)運(yùn)行，我國(guó)液晶面板的產(chǎn)能持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)產(chǎn)面板在全球市場(chǎng)的占有率大幅提高,已由年初的7%左右攀升至目前的約10%，國(guó)產(chǎn)液晶電視面板自給率達(dá)到25%左右。
     
       在不斷豐富產(chǎn)品線(xiàn)的同時(shí)，隨著品牌對(duì)如何提升用戶(hù)體驗(yàn)進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐，并在師生的使用習(xí)慣、產(chǎn)品的穩(wěn)定性、環(huán)保安全、易維護(hù)性等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上取得了突出成果。比如為了有效保證穩(wěn)定性、降噪音并降低產(chǎn)品功耗，率先采用了模塊化電腦，有效解決了上述問(wèn)題;比如為了操作的便捷性與良好體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)了前置按鍵、一鍵開(kāi)關(guān)機(jī)、通道觸摸切換、遙控器操作電腦等獨(dú)有的技術(shù)，給操作者更為體貼的操作。

多媒體觸摸教學(xué)一體機(jī)是一個(gè)具有正常黑板尺寸，在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的，既具有黑板、普通白板和聯(lián)網(wǎng)多媒體計(jì)算機(jī)功能，又實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)功能、軟硬件功能與教育資源以及人機(jī)與人際多重交互的觸摸屏一體機(jī)。它將傳統(tǒng)和科技有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)了無(wú)紙化綠色教學(xué)。它的直觀、形象、生動(dòng)、資源豐富、操作靈活簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，使多媒體課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍，成為新型黑板+粉筆。

                                                         

多媒體觸摸教學(xué)一體機(jī)的優(yōu)勢(shì)就在于創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境。它通過(guò)色、形、聲、光，將文字、語(yǔ)言、圖片等教授過(guò)程以動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、影視等手段直觀地形象地直接作用于學(xué)生的各種感知，如實(shí)物平臺(tái)、聚光燈、放大鏡、幻燈片、視頻等功能，引發(fā)學(xué)生的視覺(jué)期望，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能使注意力保持在一個(gè)較高的水平。

 

多媒體觸摸教學(xué)一體機(jī)既有傳統(tǒng)的“黑板課堂”，又有現(xiàn)代的“電教平臺(tái)”。傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足在教學(xué)中是顯而易見(jiàn)的，如無(wú)法更形象地展示豐富的教學(xué)資源，無(wú)法使抽象的教學(xué)內(nèi)容得到很好的解釋。